主题: 近视的标准新定义，家长知道吗？

8月30日，教育部、卫健委等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，提出了将儿童青少年近视防控工作总体近视率等纳入政府绩效考核指标。
        随后，相关部委对近视的标准也进行了相应的定义，指出，视力小于5.0，且近视大于50度的青少年，这里指非散瞳的验光，这样称之为近视。
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       眼科专家指出，如果8岁的孩子有150度的远视储备，12岁的孩子有100度的远视储备，这个孩子就不容易发生近视。而现在孩子的问题是，8岁的孩子已经出现了近视，也就是说他比理想状态相对近视达到150度以上。很多孩子近视的原因是学龄前儿童，已将远视储备过早的消耗掉，他们的眼球发育快速变大。因此，我们对近视预防的节点必须前移，对儿童青少年及家长尤其是学龄前儿童，进行科普教育和近视的干预非常有必要。
        金延滨教授动态视光学课题研究中指出:视觉功能锻炼可抑制眼轴轴长发育，使拉长缓慢或停止（注意，只是延缓或停止，没有眼轴缩短的确切数据），处于眼轴上限的近视与下限的远视，需要视觉功能锻炼。而现在6~7岁孩子眼轴长度己相当于80年代初14周岁眼轴长度。未近视儿童预防干预的视觉功能锻炼迫在眉睫！
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你的孩子可能近视了
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近视发展
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近视度数大于600度（儿童>300度）称为高度近视。高度近视的发生与遗传关系较大，但后天环境对于近视眼的发生和发展也有重要作用。高度近视容易发生很多严重并发症，大部分会致盲，是成人常见的致盲原因之一。